4.校本研修活动安排及完成情况记载表

日 期

活动内容

责 任 人

自我评价

9.11

1.召开课题组成员会议，研讨并部署全期教科研工作；2.分组交流：确立个人研究课题，并组内交流

金雪萍

组 长

9.25

课题组成员例会：交流九月份课题进展情况

金雪萍

10.17

第一次全校课题研究实验课展示

 金雪萍、

沈丹萍

10.30

课题组成员例会：交流十月份课题进展情况

金雪萍

11.6

专题讲座：主题——教师如何进行微型课题研究

黄仁华

11.27

课题组成员例会：交流十一月份课题进展情况

金雪萍

12.5

第二次全校课题研究实验课展示

 金雪萍、

沈丹萍

12.25

课题组成员例会：交流十二月份课题进展情况

金雪萍

1.8

课题组成员例会：交流本学期各子课题的进展情况

金雪萍

日 期

活动内容

责 任 人

自我评价

4.29

课题组成员例会：交流四月份课题进展情况

金雪萍

5.27

课题组成员例会：交流五月份课题进展情况

金雪萍

6.10

课题组成员例会：交流六月份课题进展情况、总结

金雪萍

时间

9.11

地点

会议室

主持人

沈紫阳

出席

人员

课题组成员

主要

内容

1.布置本学期教科研工作

2.交流本学期教科研活动的设想。

活

动

情

况

记

录

一、布置本学期教科研工作

1.明确本学期教科研工作要求与重点（学习《2019年下半年教科研工作要点》）

2.指导“教师教科研手册”与“教科研组手册”的记录：

（1）课题的制定  （2）每月的阶段总结：每月进行阶段总结，填好“课题研究情况”和“教育科研信息”  （3）每月开展组内课题研讨例会，记录好研讨记录、学习记录、教师成果等  （4）组织教师进行校本研修活动 （5）指导教师进行微型课题的研究  （6）指导教师进行新教育实验

二、交流本学期教科研活动的设想

1.各子课题交流年度研究计划。

2.讨论、交流研究过程中遇到的疑惑、问题、困难。

3.张铭主任提出要求

立足课堂、落实措施、扎实研究、及时总结。

三、黄校长进行总结

课题组负责人要做学校主课题研究，指导教师微型课题研究，组织教师进行校本研修活动。

记录人  金雪萍

时间

9.25

地点

会议室

主持人

沈紫阳

出席

人员

课题组成员

主要

内容

1.课题组成员例会：交流九月份课题进展情况。

2.交流各子课题组本学期课题实施修改措施。

活

动

情

况

记

录

一、沈紫阳

1.根据市教科室工作文件，提出近期工作任务及重点。

2.根据教科室工作计划，布置校学术带头人、教学能手上示范课的相关事宜。

二、交流

1.各子课题负责人汇交流本学期课题实施修改措施。

资料的积累及成果的推广。

2.各子课题负责人汇报九月份课题研究进展情况。

教师个人课题研究情况表及信息卡的填写情况。

子课题进行情况。

3.沈英老师提出是否能去有经验的兄弟学校学习，加强校级课题研究的交流。

4.徐京老师提出了在课题研究中所遇到的困难。

三、沈紫阳表示：将大家的意见进行整理，向黄校长汇报，下次例会反馈。

                                        记录人  金雪萍

时间

10.17

地点

各指定教室

主持人

黄仁华、沈紫阳、

教科研组长

出席

人员

全体教师

主要

内容

第一次全校课题研究实验课展示

活

动

情

况

记

录

一、课题研究实验课安排（分组上课、听课）

二、评课、交流

1.上课老师结合个人研究课题进行说课。

2.听课教师填写评课表，结合上课老师的研究课题及课堂教学进行点评。

3.课题组发言人、中心发言人分别进行点评。

三、各教科研组分管领导发言

                                记录人  金雪萍

时间

10.30

地点

会议室

主持人

沈紫阳

出席

人员

课题组成员

主要

内容

1.交流十月份课题进展情况

2.理论学习

活

动

情

况

记

录

一、子课题终期成果报告（初稿）交流

各组负责人互相点评，主要是课题创新之处、研究措施和研究成果，互相提出修改意见，及时完善子课题中期成果报告。

二、交流10月份课题进展情况

1.各组负责人交流本组10月份课题进展情况，主要是总结取得成果

2.为了进一步学习先进教育理念，深化课堂教学研究，提高课堂教学品质，组织课题组成员参加市教科室组织的培训活动，听上海市专家的讲学活动，成员回来后将相关理念进行传达，进一步充实课题研究思路。

3.将课题研究与论文评比结合，组织全体教师参加省第五届“行知杯”优秀论文评选活动并为即将开展的“蓝天杯”论文评选做准备，以此为本校课题研究注入新的血液。    

                                        记录人  金雪萍

时间

11.6

地点

会议室

主持人

黄仁华 沈紫阳

出席

人员

全体教师

主要

内容

专题讲座：主题——教师如何进行微型课题研究

活

动

情

况

记

录

专题讲座：教师如何进行微型课题研究——黄仁华

什么是教师微型课题研究？

教师微型课题研究是指把教师在日常教育教学过程中遇到的问题，即时梳理、筛选和提炼，使之成为一个课题，并展开扎实的研究。让广大教师在“做中学、研中做”，把想好的东西做出来，做好的东西写出来。

微型课题研究有什么特点？

1.小，即研究的问题小 

微型课题研究主要聚焦于教育实践中的矛盾和疑难，研究的内容主要是教师教育教学过程各个环节的、有价值的细小问题。

2.活，即灵活 

首先，微型课题研究的选题论证、方案设计、立项开题、实施研究等相对简便，没有省、市规划课题研究那么复杂。其次，在研究的组织形式上，教师可以单独研究，也可以合作研究。第三，微型课题可以重复研究，不同学校的教师或课题组可以同时或先后研究同一个问题。

3.实，即实在 

首先是选题“务实”。其次，研究过程“踏实”。再次，研究成果真实性。

                                          记录人  金雪萍

时间

11.27

地点

会议室

主持人

沈紫阳

出席

人员

校中层人员

课题组成员

主要

内容

交流十一月份课题进展情况

活

动

情

况

记

录

一、交流

1.金雪萍：课堂的有效，要让学生凸显课堂中的主动性；青年教师把握课题研究的方法有待于进一步培训与指导

2.沈丹萍：如何使作业科学、有效，还能适当减轻学生负担；把课题渗透每节课中的可行性不大，是否可以在每周的一节课中充分渗透课题意识。

3.耿飞飞交流语文组（低年级组）十一月份课题进展情况。

4.盛叶交流语文组（高年级组）课题进展情况；本月课题研究的研究要点、研究措施、主要成果。

5.顾超交流数学组十一月份课题进展情况；交流本组成员课题研究实验课情况；交流本组成员本月取得的阶段成果

二、黄校长讲话

1.对各子课题组提出要求——课题研究也要真实、有效，教师要有个人追求。

2.肯定各子课题的进展工作。

三、商议12月份的主要工作

主要是12月5日的全校第二次课题研究实验课

                                          记录人  金雪萍

时间

12.5

地点

各规定教室

主持人

沈紫阳、教科研组长

出席

人员

全体教师

主要

内容

第二次全校课题研究实验课展示

活

动

情

况

记

录

一、课题研究实验课安排（分组上课、听课）

上课老师   课题组长发言   中心发言人     班级         内容

沈  芳        盛  叶             沈紫阳              五（1）          滴水穿石的启示        

洪  琴        徐  京      沈丹萍              六（3）          6A Unit 7        

郁晨晔               陶  芸             顾  超              一（4）          认识整十数        

吴  洁               耿飞飞             沈媛媛              二（3）          包子剪子锤        

陈  斌        邹俞珍      沈  薇              五（3）          少年王冕        

邵  蕾        陈  红      金雪萍              四（1）          4A Unit 9        

张  鸿               王  凤      王正华              六（3）          百分数的认识        

赵万里         张欣欣     孔祥宏         二（3）          幸福跳一跳        

二、评课、交流

1.上课老师结合个人研究课题进行说课。

2.听课教师填评课表，结合上课老师的研究课题及课堂教学进行点评。

3.课题组发言人、中心发言人分别进行点评。

三、各教科研组分管领导发言

                                         记录人 金雪萍

时间

12.25

地点

会议室

主持人

沈紫阳

出席

人员

课题组成员

主要

内容

1.课题负责人课题研究实验课

2.交流十二月份课题进展情况

活

动

情

况

记

录

一、骨干教师课题研究展示

两位课题负责人展示

高  骏 课题研究实验课《认识百分数》

汪霖怡 课题研究实验课《鞋匠的儿子》

总体评价：能结合课题设计教学过程，课堂上处处有课题研究的足印，研究措施扎扎实实，预期成果充分体现。

建议：要及时总结体现课题研究的典型案例，为课题鉴定积累丰富的案例，并不断总结，提升为课题研究理论。

二、交流12月份课题进展情况

交流一年来课题研究取得的成果、存在的问题、努力的方向。

交流12月份课题进展情况。

                                            记录人  金雪萍

时间

1.8

地点

会议室

主持人

沈紫阳

出席

人员

课题组成员

主要

内容

1.交流、小结本学期学校教科研情况

2.教科工作汇总，为考核准备

活

动

情

况

记

录

一、沈紫阳

小结本学期教科工作开展情况。

二、交流

1.各教科研组长交流“教师教科研工作情况表”。

2.汇报各组每月教科研工作完成情况：

（1）课题研究情况表  （2）信息卡

（3）课题计划表  （4）每月4篇教学随笔  （5）新教育实验

3.小结：子课题研究学期阶段小结

各子课题能按照学期实施计划开展研究，并做到课题深入课堂，取得了较多的研究成果，主要表现在论文的发表和获奖上。

三、黄校长讲话

表扬在课题研究方面的突出教师。

记录人  金雪萍

时间

3.4

地点

会议室

主持人

周  强

出席

人员

校长、全体中层、课题组成员

主要

内容

1.专题培训：学习“十二五”课题终期成果报告

2.确定本学期教师个人微型课题

活

动

情

况

记

录

一、专题培训：学习“十二五”课题终期成果报告

1.各子课题负责人分别进行交流。

2.讨论、交流研究内容、研究措施、主要成果等。

3.周强主任提出要求

立足课堂、落实措施、扎实研究、及时总结，准备结题。

二、周强主任具体布置本学期教科研工作

1.明确本学期教科研工作要求与重点（学习《2016年上半年教科研工作要点》）

2.课题组组长协助教科室开展得工作：

（1）每月进行阶段总结，每月收集好教师的“课题研究情况表”和“信息卡”；(2)每月及时填写“教师教科研情况表”，统计、记录号教师的教科研成果；（3）组织教师进行校本研修；（4）指导教师进行微型课题的研究。

三、黄校长进行总结

课题组负责人要做学校主课题与教师个人的微型课题的中间枢纽。

                                                              记录人  金雪萍

时间

3.25

地点

会议室

主持人

周  强

出席

人员

校长及中层领导、课题组全体成员

主要

内容

1.昆山市立项课题负责人交流研究计划

2.课题组成员例会：交流三月份课题进展情况

活

动

情

况

记

录

一、交流每组推荐的课题研究成果

1.各组进行交流

2.推荐研究成果进行发表

二、昆山市立项课题负责人交流研究计划

1.各课题负责人介绍课题方案

2.课题鉴定

3.周强主任提出意见

4.黄校提出希望

三、各组交流3月份课题研究情况

沈紫阳：研究中发现研究要点需要有所调整

顾超：数学组主要围绕课堂有效教学设计着手，进行有效数学课堂教学的研究、

沈丹萍：组内进行了英语情境教学有效性的专题沙龙活动。

                                                             记录人  金雪萍

时间

4.29

地点

会议室

主持人

周 强

出席

人员

校长及中层领导、课题组全体成员

主要

内容

1.交流四月份课题进展情况

2.专题沙龙：教师如何选择个人微型课题

活

动

情

况

记

录

一、交流四月份课题进展情况

1.各子课题负责人根据子课题实施计划交流本月研究情况。

2.发现操作中的可行性措施，及时推广。

课题要立足课堂，有些教师的微型课题没有针对性。

二、沙龙：教师如何选择个人微型课题

1.理论学习《微型课题研究的一般过程》

在微型课题研究的准备阶段应该做好三个方面的工作，首先要学会在学习、总结、反思的基础上选定研究的课题；二是学会检索、研读、应用文献资料；三是学会制订研究计划或研究方案。

2.交流

周强：自己班级学生普遍存在的问题就是个人选题的基础。

沈紫阳：三个意识：学习意识、反思意识、问题意识。

三、 黄校长总结

微型课题研究以改进学校实践、解决学校面临的实际问题为指向。它关注的不是宏观层面的一般问题，而是中小学管理者以及教师们日常工作中遇到的、亟待解决的实践问题。以校为本意味着微型课题研究的选题不能游离于课堂之外，不能脱离学校生存和发展的实际。

                                  记录人  金雪萍

时间

5.7

地点

各规定教室

主持人

周强、沈紫阳、教科研组长

出席

人员

全体教师

主要

内容

第一次全校课题研究实验课展示

活

动

情

况

记

录

一、课题研究实验课安排（分组上课、听课）

钱小凤          《鲜花和星星》              一（7）班        潘明娟

闻  辰          《Unit4 My Family》        三（3）班        胡鸣婷

蔡梦丽          《第一次抱母亲》           四（3）班        肖  静

杨晓岚          《认识人民币》               一（7）班        潘明娟

二、评课、交流

课题组发言人：语文  沈紫阳  中心发言人：汪霖怡

课题组发言人：数学  顾  超  中心发言人：陶  芸

课题组发言人：英语  沈丹萍  中心发言人：徐  京

1.上课老师结合个人研究课题进行说课。

2.听课教师填写评课表，结合上课老师的研究课题及课堂教学进行点评。

3.课题组发言人、中心发言人分别进行点评。

三、各教科研组分管领导发言

                                                           记录人  金雪萍

时间

5.27

地点

会议室

主持人

沈紫阳

出席

人员

课题组成员

主要

内容

1.课题组成员例会：交流五月份课题进展情况

2.理论学习、校级论文评比

活

动

情

况

记

录

一、交流五月份课题进展情况

1.课题组成员交流五月份课题进展情况。

2.在实验过程中有时会碰到一些不尽人意的地方。

3.针对出现的问题，进行及时调整。

二、理论学习

1.学习“如何提高课堂教学的有效性”。

2.对所学内容进行讨论，在新一轮的实验中如何进行各学科的有效教学。

3.进一步加强学习，不断提高自己的科研能力。

三、校级论文评比

1.工作五年及以内青年教师论文评比。

2.评出一等奖2篇，二等奖5篇，三等奖8篇。

3.布置近阶段论文评比活动。

                                                              记录人  金雪萍

时间

6.10

地点

会议室

主持人

沈紫阳

出席

人员

课题组成员

主要

内容

1.交流六月份课题进展情况

2.子课题学期研究总结

活

动

情

况

记

录

一、交流六月份课题进展情况

1.基本完成本学期预期的研究任务。

2.交流在实施过程汇总遇到的问题及思考。

3.研讨：“十三五”课题研究方向。

二、子课题学期研究总结

1.课题组成员交流各子课题阶段总结。

2.在本学期实施过程中不断完善，以便今后更好的开展研究工作。

3.力争在以后的课题研究中制定出更完善、合理的子课题研究计划。

三、总结

黄校长讲话。

                                                                   记录人  金雪萍