学生作业管理实施方案

学生作业管理实施方案

为贯彻落实教基厅函〔2021〕13号《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，切实达到减负增效的效果，现结合我校实际制定如下学生作业管理工作实施方案。

• 提高认识，成立领导小组

成立炎武小学作业管理领导小组，指导全体教师提高思想认识，坚持作业的育人功能，明确作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。指导广大教师在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，同时帮助教师通过作业检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，最终促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

附：炎武小学作业管理领导小组名单

组长：黄仁华

副组长：徐敏、沈紫阳、邹俞珍

组员：沈丹萍（英语）、顾超（数学）、尚洁（语文）、何燕萍（综合）、各年级组长、各教研组长

• 明确要求，落实管理措施。

1.精心备课，课堂教学中安排足够的练习时间。在课堂上当堂进行练习，及时反馈，可提高练习效率。一般情况下每节课给学生练习的时间不少于 10 分钟，课堂作业要求在课堂时间内当堂完成，至少大部分学生要能完成。在平时随堂听课与教研组活动听课中，要把这条要求作为评价的一个重要方面。

2.科学安排，合理使用好现有的练习资源。教材上的练习内容在课堂教学中要合理地分课时进行，着力指导，相机解答。练习的形式不仅仅限于书面做，形式可多样，怎样安排效率高就怎样安排。《补充习题》作为课堂练习的补充，尽可能安排在课堂教学中使用，如实在完不成，可安排在自习或午间管理时间完成，但课外所用的时间不超过 15 分钟。另一本教辅练习可选择针对性强的练习作为回家作业，不要全部做，具体由备课组协商而定。

3.精心挑选，切实提高练习效率。教材、教辅练习册上有不少习题是重复的，作业前要进行精心挑选，不要重复进行简单的机械性的练习。要求以备课组为单位，对阶段练习分批按单元进行研讨，语文、英语以每篇课文为单位，数学按单元，同一组内所有的练习都要统一。

4.严格控制作业量，严禁布置重复和惩罚性的作业。除教材、教辅练习册外，如有其他精心设计创造性练习，由备课组长斟酌确定组内是否采用，如无法确定，可提交作业管理领导小组商讨决定。如需印成练习卷，由教导处审阅签字后方能文印，且组内要统一使用，不得个别使用。除以上练习外，语文其他练习也要作统一安排：课堂作业的抄写词语建议3遍；默写1遍，默写订正抄写不超过 3 遍。对于课文后面要背诵的段落，如要默写，集体默 1 遍，如要重默，要控制人数，选择学生错误较多的语段。口头的：每天口头作业，如读、背、复习等控制在 20 分钟左右，如有口头作业，笔头作业就要相应减少，控制总作业的时间。各年级的写话和习作按照各年段的具体要求执行，不要盲目增加练笔数量。可根据班级情况适当减少作业量，不得随意增加作业量。

5.科学把握作业难度。教师要根据教材要求，科学分析教材中每个知识点的具体要求，不得不切实际地增加或提高难度，拓展性练习也需符合课标要求，否则人为地增加了学生的负担，降低学生作业的兴趣和学习的自信心。

6.合理协调，严格控制回家作业时间。语数英等任课教师要协调好，要求每天在布置作业时告诉学生每科作业时间，每个年级段学生的回家作业总时间要严格控制。一二年级不留书面作业，三、四年级语文数学英语每科每天平均各 10 分钟左右，五六年级数学英语每科每天平均各 15—20 分钟左右，语文每天 20—30 分钟左右。学生完成作业的时间核定应根据全班学生总体情况而定。教导处定期对教师作业的时间估计进行抽样调查统计，在对各自作业的时间逐步确认到位后，教导处再将对各年级回家作业总时间进行抽样调查统计。

7.提倡教师“下水做作业”。对语文中的作文、阅读理解等练习，数学中的拓展性练习、英语练习等提倡教师“下水”，这样才能更多地站在学生的角度思考问题。作业布置要考虑学生的个体差异性，作业难度可考虑分层要求，要加强培优补差力度。

8.认真及时批改作业。学生所做的作业必须由教师批改，不得请学生代批，更不得请家长代劳，回家作业中尽可能少一些必须要家长一起才能完成的作业形式。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。

　　9.创新作业类型方式。教师要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

10.提高作业设计质量。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。

11.加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。

　　12.不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。班主任和任课教师要通过家访等形式，引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业，不增加学生额外的作业负担。

三、严格考评，建立监督机制。

学校由作业管理领导小组切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理。教导处牵头，督促各年级、各学科每学期初对学生作业作出规划，并设法加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。

利用“青蓝工程”，加强青年教师作业管理工作具体指导。青年教师由导师和党员骨干教师把关，各年级各学科由备课组长把关，发现问题及时指出、改进。由学校教导处每学期组织若干次抽查，并将情况通报，每学期期末组织一次学生测评。以上要求作为教学六认真中作业考核要求，并将作业检查记录存入业务档案。

学校向家长公布监督电话：36832092、36832907，畅通反映问题和意见渠道，切实落实加强学生作业管理工作的各项要求，确保作业管理工作取得实效。

                                 昆山市千灯镇炎武小学

                              2021年5月26日